- CONOCER LAS REGLAS DEL NUMERO DE OXIDACIÓN PARA APRENDER A ASIGNARLAS A CADA UNA DE LAS SUSTANCIAS QUE FORMAN PARTE DE UN COMPUESTO.
- DESTACAR LA IMPORTANCIA DE LOS ESTADOS DE OXIDACIÓN PARA CONOCER CUANDO UNA SUSTANCIA GANA Y PIERDE ELECTRONES.
- IDENTIFICAR MEDIANTE EL CAMBIO EN EL NÚMERO DE OXIDACIÓN REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES.
- DESCRIBIR EL ROL DE CADA SUSTANCIA COMO AGENTE OXIDANTE Y AGENTE REDUCTOR EN REACCIONES DE OXIDO REDUCCIÓN EN SOLUCIÓN ACUSA.
viernes, 5 de septiembre de 2014
OBJETIVOS
viernes, 11 de julio de 2014
NOMBRE DEL PROYECTO
DIFICULTAD QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 9°
PARA RESOLVER ECUACIONES QUÍMICAS POR ÓXIDO REDUCCIÓN.
COMPETENCIAS BÁSICAS
Comprendo la importancia del
balanceo de ecuaciones químicas por el método de óxido reducción
molecular para comprobar la ley de la conservación de la masa.
Construyo ecuaciones como representación de las relaciones
entre datos numéricos.
Caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no verbales
con miras a su uso en situaciones comunicativas auténticas.
Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y
los deseos de quienes participamos en la
toma de decisiones, en el salón y el medio escolar.
DEFINICION DEL PROBLEMA
Los estudiantes presentan dificultad en el manejo de los
conceptos de Oxidación y reducción cuando
tienen que balancear ecuaciones químicas por el método de Óxido Reducción
molecular.
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